大家好,，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,，就是關(guān)于智慧創(chuàng)造財(cái)富作文的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹智慧創(chuàng)造財(cái)富作文的解答,，讓我們一起看看吧,。
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”人類文明輝煌燦爛,，經(jīng)典名著浩如煙海,。清朝著名詩人袁枚在《隨園詩話》中提倡讀書應(yīng)廣讀博覽，力避偏廢,。因此,，我方認(rèn)為博覽群書，涉獵廣博,，能提升自我,，鑄就輝煌。
一,、博覽群書,，能開闊視野。開卷有益,，潛心閱讀每一部名著都會(huì)讓我們領(lǐng)略不同的風(fēng)土人情,，碰撞不同的思想觀念,。我閱讀《史記》，汲取古人智慧,，能把握“史家之絕唱,，無韻之《離騷》”的精髓;我閱讀《紅樓夢(mèng)》，探尋古典文化之美,，能理解寶,、黛反抗封建禮教的勇氣;我閱讀《平凡的世界》，能感受平凡人創(chuàng)造的非凡業(yè)績,。閱讀一部名著,，就獲得了一筆精神財(cái)富，使我們的視野更加開闊,。試問,，這難道不是博覽群書的積極收獲嗎？
二,、博覽群書,，能提高文化修養(yǎng)。腹有詩書氣自華,，博覽群書能豐富我們的文化底蘊(yùn),。朱熹讀書破萬卷，他用“問渠哪得清如許,？為有源頭活水來”印證博覽群書的意義,。錢鐘書博覽群書，學(xué)識(shí)淵博,，寫作時(shí)信手拈來,，著作等身。熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟。博覽群書,，涉獵廣播,，能豐富知識(shí)，提高人生境界,。不愿多讀經(jīng)典,，不從書中汲取人生智慧，又怎能在潛移默化中提高我們的文化修養(yǎng)呢,？
三,、博覽群書，能激勵(lì)我們砥礪前行,。宋濂不畏嚴(yán)寒,，抄錄書籍,，廣泛閱讀，磨練心性,，成就人生,。周有光一生歷經(jīng)磨難，但無論外界如何變化,，他始終視書籍為知己,，堅(jiān)持讀書。他們的人生旅途充滿艱辛和坎坷,，但因?yàn)椴┯[群書而豐富了精神世界,，讓他們有了奮然前行的底氣和毅力。笛卡爾說：“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話,。”書籍是我們的精神食糧,，博覽群書讓我們有了直面困境勇往直前的勇氣,！
清朝詩人袁枚在《隨園詩話》中說:“學(xué)問之道，四子書如戶牖,，九經(jīng)如廳堂,，十七史如正寢，雜史如東西兩廂,，注疏如樞閬,，類書如廚柜，諸子百家詩文詞如書舍花園,。廳堂正寢,，可以合賓；書舍花園,，可以娛神,。”提倡讀書廣讀博覽,，力避偏廢,。
鄭板橋在《板橋家書》中則說:“眼中了了，心下匆匆,，方寸無多,，往來應(yīng)接不暇，如看場中美色,，一眼即過,，與我何益也。千古過目成誦,，孰有如孔子者乎,？讀《易》至韋編三絕,，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義,，愈探愈出,，愈研愈入?！睆?qiáng)調(diào)讀書貴專,，要取其之神。
博覽群書和讀書貴專,，你認(rèn)為哪一個(gè)更重要,？在理智中學(xué)高三年級(jí)開展的讀書節(jié)活動(dòng)中，有同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生疑感,。學(xué)校辯論社擬舉行一場以“博覽群書,，涉獵廣博”（正方）與“讀書貴專，求精求深”（反方）為題的辯論賽,。假如你是其中一個(gè)辯手,，請(qǐng)你聯(lián)系自身課外閱讀體驗(yàn)，在“正方一辯立論陳詞”“反方一辯立論陳詞”中選擇一種,，寫一篇辯論詞,。
要求：結(jié)合材料，選好角度,，確定立意,，自擬標(biāo)題；不要套作,，不得抄襲,；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字,。
【文題解析】：作文材料提供了兩位古代名家（袁枚和鄭板橋）有關(guān)讀書方法的觀點(diǎn),，作為寫作的情境。兩位名家都是談讀書方法,，但前者以家居庭院作喻,，提倡讀書要“廣讀博覽，力避偏廢”,；后者以孔子讀《易》為例，強(qiáng)調(diào)“讀書貴專,，要取其之神”,。
作文的寫作要求很明確。提供了“博覽群書,，涉獵廣博”與“讀書貴專,，求精求深”兩個(gè)辯論角度,，考生只需要任意選擇其一，列出具體的闡釋要點(diǎn),，為己方觀點(diǎn)辯護(hù),。
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